En la Universidad deCostas Rica se realiza las IV Jornadas de Investigación

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

Tiene el agrado de invitarles a las

IV JORNADAS DE INVESTIGACIÓN
"LAS NUEVAS COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN CIENCIAS BIBLIOTECOLÓGICAS Y DE LA INFORMACIÓN PARA DESARROLLAR INVESTIGACIÓN"

Lugar:
Auditorio de la Biblioteca de Ciencias de la Salud, UCR
Fecha:
Miércoles 07 y Jueves 08 de diciembre, 2011
Horario:

8:00 a.m. a 4:30 p.m.

Expositores Internacionales:

Dr. Críspulo Travieso Rodríguez
Universidad de Salamanca
Dr. Gerardo Sánchez Ambríz
Universidad Nacional Autonoma de México
Ing. Omar Ramos Topete
Red de Bibliotecas Públicas de Guadalajara, México


DIRECCIÓN DE TRANSMISIÓN EN VIVO
mms://163.178.8.130:8080/jornadas
BLOG DEL EVENTO
http://jornadasdeinvestigacion.wordpress.com/
Contacto
acastrochanto@gmail.com

Cupo limitado! ... TE ESPERAMOS!--

Lic. Ramón Masis Rojas

Profesor Escuela de Bibliotecología

y Cs. de la Información Universidad de Costa Rica

Teléfono (506) 8916-5716 / (506) 2511-192

Parlatino trabaja en Ley para regular la alfabetización digital

Parlatino elabora en Panamá ley que regula alfabetización digital de niños

PANAMÁ.- La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación del Parlamento Latinoamericano (Parlatino) se reunió este miércoles, 30 de noviembre, en Panamá para trabajar en una ley marco que regule la alfabetización digital de los niños y niñas de los países miembros del organismo.

El diputado mexicano Pedro Vásquez González dijo en un comunicado que este proyecto significaría "un gran avance" para los países del continente, especialmente para mitigar la pobreza y pobreza extrema en la región.

Añadió que la alfabetización digital "iría de la mano con la nutrición y la buena alimentación, de tal forma que los estudiantes puedan asimilar los conocimientos que se imparten y a su vez entrar en el mundo de la alfabetización" informática.

El programa sería de beneficio para los niños latinoamericanos, así como también para los adultos y la educación en general, según Vásquez.

La Comisión de Educación del Parlatino también trató asuntos relacionados con la Iniciativa Multilateral de Educación para el Desarrollo Humano (IMED), dirigidas a impulsar mejoras en el sector y el desarrollo de los países miembros del organismo.

FUENTE:
http://www.prensa.com/uhora/locales/parlatino-elabora-en-panama-ley-que-regula-alf... 30/11/2011

El analfabetismo en Honduras se mantiene en 14.9

Analfabetismo en Honduras se mantiene en 14.9%

Ramón Espinoza indica que programas de alfabetización han fracasado. Ramón Espinoza, titular del Instituto Nacional de Estadísticas, INE, aseguró que los programas de alfabetización han sido un fracaso.

El funcionario informó el martes en Consejo de Ministros que el índice de analfabetismo se mantiene en 14.9 por ciento el cual refleja que más de 800 mil hondureños no saben leer ni escribir en el país.

Según informa Espinoza los diferentes programas de alfabetización que se implementan con la participación de la Secretaría de Educación no han dado resultados.

Hilda Hernández, ministra de Desarrollo Social, presentó en medio de esta situación un proyecto de decreto mediante el cual se crea un nuevo programa de alfabetización para contribuir con el Plan de Nación y Visión de País, cuyo objetivo es reducir la brecha de desigualdad y la lucha contra la pobreza.

Dicho programa estará dirigido a personas que no han tenido acceso a la educación o que no terminaron la educación formal y que viven en áreas rurales o zonas urbanomarginales.

Alejandro Ventura, el ministro de Educación, pidió que la iniciativa se implemente en coordinación con dicha secretaría a fin de evitar las dualidades.

El gobierno anunció que el nuevo programa de alfabetización debe dar prioridad a madres beneficiadas con el Bono 10 Mil y estimó que se espera que con el programa presentado se reduzca el porcentaje de analfabetismo a cinco por ciento en los próximos dos años.

Durante la reunión de Consejo de Ministros, dicha iniciativa fue ampliamente analizada y debatida.


Fuente:http://www.laprensa.hn/SeccionesPrincipales/Honduras/Tegucigalpa/Analfabetismo-... 30/11/2011

Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información 2012

Universidad de Costa Rica

Sistema de Estudios de Posgrado

Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información


Apertura I Promoción


Maestría Profesional en Bibliotecología y Estudios de la Información

con énfasis en Tecnologías de la Información

Entrega de documentos de Admisión : hasta el 22 de Noviembre 2011

Lugar: Sistema de Estudios de Posgrado

Inicio de Lecciones: Marzo del 2012

Formularios de Admisión y Cartas de Referencia:

http://www.sep.ucr.ac.cr/

Charla Informativa:

viernes 11 de Noviembre del 2011 en Bibliotecología
Hora: 4 pm

Para mayor Información:

Prof. Ruth González , Directora ruth.gonzalez@ucr.ac.cr

Sr. Jonathan Víquez , Asistente jonathanvch@gmail.com

Teléfonos 2511-1923 / 2511-1920

Mag. Ruth González Arrieta

Directora

Maestría en Bibliotecología y Estudios de la Información

Fuente: ruth.ga@gmail.com, [4632] UCR Maestría en Bibliotecología nuevo énfasis apertura 2012. Fri, 4 Nov 2011 15:43:21 -0600. bibliotecologos-cr@googlegroups.com

CHARLAS CIENTÍFICAS EN COSTA RICA: DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE DE 2011

Estimados Amigos y Colegas, estas son las nuevas fecha de las conferencias científicas.

El proyecto Latindex UCR y el Posgrado en Ciencias de la Universidad de Costa Rica invitan a las charlas:

Lunes 28 de noviembre
Conferencia magistral: “La ciencia costarricense en el contexto latinoamericano: una visión crítica a partir de la base de datos Web of Science.” Auditorio de la Facultad de Educación de 9:00 am a 12:00 pm.

Martes 29 de noviembre
Taller: “Nuevos indicadores de rendimiento científico basados en análisis de citas.” Escuela de Bibliotecología de 10:30 am a 5:00 pm. Favor confirmar la asistencia al teléfono 2511-1919 con Andrea Castro.

Miércoles 30 de noviembre
Conferencia: "La academia ante los retos de la evaluación bibliométrica y cienciométrica de la investigación.” Auditorio de Ciencias Sociales de 2:00 pm a 5:00 pm

Jueves 01 de diciembre
Conferencia “La elaboración de rankings nacionales: nueva dimensión para la evaluación de la
actividad científica.” Auditorio de la Facultad de Educación de 10:00 am a 12:00 pm.

Viernes 02 de diciembre

Taller: "Los indicadores bibliométricos y cienciométricos: herramientas para la evaluación de naciones y revistas científicas." Auditorio de la Facultad de Educación de 9:00 am a 1:00 pm

"Las revistas científicas en el mundo académico son evaluadas constantemente por diversos órganos nacionales o internacionales. El primero y más importante de los indicadores utilizados durante muchos años, es el Factor de Impacto, asignado automáticamente la Web of Science. Este se basa en las citaciones que reciben los autores y por ende, la revista, en un periodo determinado. Sin embargo, recientemente han aparecido otros indicadores que también tratan de determinar la calidad de las revistas científicas y que están siendo utilizados en el mundo. Este taller pretende dar a conocer estos indicadores para los editores de revistas científicas, con el fin de aclarar conceptos, que los miembros del cuerpo editorial valoren la posibilidad de su aplicación y que puedan concursar en los sistemas de evaluación globales. Estos temas han sido desconocidos durante muchos años por los editores costarricenses, y ahora pretendemos profundizar en estos con un experto de mucha trayectoria en Iberoamérica y el mundo."

Expositor: Elías Sanz Casado, Doctor en Ciencias Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid. Catedrático del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid. Especialista en Informetría, en el campo de la productividad científca en las universidades y director del Laboratorio de Estudios de Información (LEMI). Vicerrector Adjunto de Investigación de la Universidad Carlos III de Madrid.

Fuente: rmasis@gmail.com, [4620] ACTIVIDAD PROYECTO LATINDEX-Nuevas Fechas.Tue, 25 Oct 2011 11:48:37. Disponible en: bibliotecologos-cr@googlegroups.com

Invitan a celebrar el "Día del Bibliotecario y de la Bibliotecaria" en Nicaragua

La Asociación Nicaragüense de Bibliotecarios y Profesionales Afines (ANIBIPA)
Les invita a participar en el
XI ENCUENTRO NACIONAL DE BIBLIOTECARIOS Y PROFESIONALES AFINES
Bajo el lema:
“Los Bibliotecarios (as) contribuyendo al desarrollo de la Educación y la Cultura Nicaragüense”
En conmemoración del Día del Bibliotecario y la Bibliotecaria - 8 de noviembre.
Lugar: Aula Magna Planta Alta UNICIT, Rotonda Universitaria 100 metros al Sur.
Hora: 8.00 a.m. a 2.00 p.m.
Día: Viernes, 21 de Octubre, 2011
Contribución: C$ 50.00 Córdobas. / Confirmar participación a: anibipa@yahoo.com

--- o --

PROGRAMA
8:00 – 9:00 Inscripción
9:00- 9:10 Himno Nacional
9:10 – 9:40 Palabras de Bienvenida.
Rector –UNICIT, Mba. Dagoberto Mejía Flores
Presidenta de ANIBIPA, MSc. Darling Vallecillo Vásquez
9:40- 10:00 Conferencia Magistral: “Importancia de los bibliotecarios para el desarrollo de la educación en el país”. Lic. Roberto Sánchez
10:10 – 10:20 Presentación cultural. Baile Colegio Experimental México
10:20 – 10:40 Presentación de System Link
10:40- 10:50 Lanzamiento de Concurso: Ensayo : “Mi Experiencia Bibliotecaria. Lic. María Dolores Rodríguez
10:50- 11:30 Inauguración y recorrido en Feria Bibliotecaria.
11:30 Presentación Cultural
11:55 – 12:00 Refrigerio

Ser Bibliotecario o Bibliotecaria, es ser especial, entre los especialistas. mas

Guatemala: Seminario de la Realidad Bibliotecológica: Machu-Picchu y su Recuperación Documental

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

La Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y

Ciencias de la Información, se complacen en invitarlo a Ud.

en el marco del ciclo de conferencias del curso de

Seminario de la Realidad Bibliotecológica:

Tema
“Machu Picchu y su recuperación documental”
Ponente:
Historiadora Mariana Mould de Pease
Gestora de la Colección Franklin Pease G.Y.
para la historia andina del Perú, BNP.

Fecha: Miércoles 21 de Setiembre

Lugar: Auditorio Principal de la Facultad de

Letras y Ciencias Humanas de la Universidad

Nacional Mayor de San Marcos
Hora : 6:15 p.m.

Se entregarán certificados y material de difusión.

Ingreso libre previa inscripción a:
coordinador.sb2011@gmail.com

Fuente: http://seminariobiblio2011.wordpress.com/

Boletines y Revistas Latinoamericanas de Arhivos, Bibliotecas, Bibliotecología y Disciplinas Conexas. I Parte

Mario Arce Solórzano / ¿Será cierto que a estudiantes, profesores e incluso a maestros y bibliotecólogos nos pasa lo mismo, cuando estamos en la urgencia de realizar una investigación, preparando una clase o una conferencia, etc., que no encontramos variedad en la bibliografía? ¿O por cualquier motivo no tenemos acceso a la información actualizada del tema que requerimos trabajar urgentemente en ese momento?

He logrado como bibliotecólogo superar esas necesidades actuales de información especializada, dándole prioridad en mis ratos libres, navegar por internet y hurgar documentos, boletines, revistas de bibliotecología y disciplinas conexas, especialmente del área latinoamericana. Primeramente, tomo conciencia del panorama bibliotecológico de lo que se destaca en ese país, ciudad, institución, etc., y en segundo lugar, tomo nota de aquellas noticias, artículos y ensayos, que en determinado momento podrían ayudarme a resolver situaciones que se me presentan en mis áreas de interés, tanto laboral como profesional.

Por tal razón, deseo compartir con mis amables lectores/as la siguiente información actualizada, para que hagan uso de ese método libre de búsqueda y revisión informativa, de acuerdo con sus intereses; lo que les presento no es una extensa hemerografía bibliotecaria, sino una significativa porción de ella, que se puede ir ampliando al gusto de cada quien. He aquí esa brevísima contribución:

1.- Boletín Electrónico "De Bibliotecas y Bibliotecarios", publicado por la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina, Vol. 3, Nº 2, junio, 2011. Consúltelo en:

http://www.abgra.org.ar/. También se encuentran en línea los números anteriores.

2.- También pueden consultar el último número de la revista E-Ciencias de la Información, Vol. 1. num. 2, jul-dic 2011, de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias. de la Información de la Universidad de Costa Rica en el sitio siguiente:

http://revistaebci.ucr.ac.cr/actual.html

3.- Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol., 34, Nº 1 (2011), de la Universidad de Antioquia, Colombia, que este año pasó de semestral a cuatrimestral. Se localiza en línea el Nº indicado y los números anteriores en el enlace siguiente:

http://bibliotecologiacentroamericana.blogspot.com/

4.- Crítica Bibliotecológica: Revista de las Ciencias de la Información, Vol. 3, Nº 2, julio – diciembre, 2010. Consultar libremente en:

http://sites.google.com/site/criticabibliotecologica/vol-3-no-2

El primer Nº de este 2011 estará listo a finales de julio de los corrientes. Si desea consultar los números anteriores y el historial de esta publicación, consulte el sitio:

http://sites.google.com/site/criticabibliotecologica/

5.- Fuentes, Revista de la Biblioteca y Archivo Histórico de la Asamblea Legislativa Plurinacional, v.4 n.6 La Paz feb. 2010. ISSN 1997 -4485 se localiza en línea en el enlace:

http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1997-448520100001&lng=es&nrm=iso

Aunque este es el último número en línea de 2010 lo incluyo y recomiendo porque no solo habla de archivos sino también de bibliotecas y bibliotecología.

6.- Biblios: Revista Electrónica Especializada en Bibliotecología y Ciencias de la Información, publica artículos de investigación y artículos de análisis. El último número en línea es: Nº 37, 2010. ISSN 1562 – 4730. Se localiza en:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulostipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=1849&clave_busqueda=243515

Si desea consultar los números anteriores visite el siguiente sitio:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1849

También se localiza ese último número y los anteriores en el sitio siguiente:

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/biblios/biblios.htm

Y como un aporte concreto también les presento una hemerografía sistemática de la Revista Interamericana de Bibliotecología, realizada por el Dr. Alejandro Uribe Tirado, Candidato Doctorado Documentación Científica Universidad de Granada, que ha hurgado y enlistado todos los artículos, ensayos, documentos, perteneciente a los últimos doce años, sobre el tema de la ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL y disciplinas afines, la cual ha sido tomada de:

http://alfincolombia.blogspot.com/

He aquí ese aporte bibliográfico indiscutible que debemos tomarlo como una lección que va del maestro al alumno:

Revista Interamericana de Bibliotecología

Vol 34, No. 1 (2011)
• La alfabetización informacional en los procesos curriculares de las ciencias de la información en Cuba. Grizly Meneses Placeres, Maylín Frías Guzmán.

Vol 33, No. 2 (2010)
• Information literacy: roles and relationships (Emmett Lombard). Reseña por: Alejandro Uribe Tirado.

Vol 33, No. 1 (2010)
• Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre. Harold Castañeda-Peña, Liliana González Niño, Gloria Marciales Vivas, Jorge Winston Barbosa Chacón, Juan Carlos Barbosa Herrera.

• La alfabetización informacional en la universidad. Descripción y categorización según los niveles de integración de ALFIN.Caso Universidad de Antioquia. Alejandro Uribe Tirado.

Vol 32, No. 2 (2009)
• La formación de los bibliotecólogos y archivistas: aproximación a los modelos pedagógicos predominantes. César Alveiro Montoya Agudelo, Luis Ernesto Pardo Rodríguez.

Vol 32, No. 1 (2009)
• La alfabetización informativa tecnológica: estrategia fundamental en las bibliotecas del Siglo XXI. Juan Miguel Palma Peña.

Vol 31, No. 1 (2008)
• Informação virtual no processo da formação profissional. Mariza Inês da Silva Pinheiro, Ademar de Lima Carvalho, Edileusa Regina Pena da Silva, Sandra Maria da Silva

• Propuesta de alfabetización visual para estudiantes de educación básica apoyada en recursos hipermediales. Un aporte a la comprensión lectora. Nora Helena Villa Orrego.

Vol 30, No. 2 (2007)
• Acceso, conocimiento y uso de Internet en la Universidad de Antioquia: modelo de diagnóstico y caracterización. Alejandro Uribe Tirado, Gabriel Jaime Ramírez Marín, Margarita María Arroyave Palacio, Mónica Pineda Gaviria, Ángela María Valderrama Muñoz, Juan Fernando Preciado.

Vol 30, No. 1 (2007)
• Búsqueda de la información y uso de la Biblioteca por parte de los investigadores de humanidades: un estudio de caso en la Universidad Nacional de la Plata. Silvia Albornoz, María Cecilia Corda, Viviana Gamba, Juan Ignacio Piovani, Rosa Zulema Pisarello, Cristina Ristuccia.

• Los bibliotecólogos colombianos y la adquisición de competencias. Énfasis y tendencias en la actual formación en tecnologías de la información y la comunicación. Alejandro Uribe Tirado.

Vol 29, No. 2 (2006)
• La educación virtual y su aceptación en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia. Edilma Naranjo Vélez, Alejandro Uribe Tirado, Martha Valencia de Veizaga.

Vol 29, No. 1 (2006)
• La deconstrucción de las relaciones entre bibliotecología y educación: una dialéctica de la alteridad. Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo, Doris Elena Otálvaro González, José Daniel Moncada Patiño.

Vol 28, No. 2 (2005)
• Evolución y tendencias de la formación de usuarios en un contexto latinoamericano: resultados de la investigación. Nora Elena Rendón Giraldo, Edilma Naranjo Vélez, Claudia Ma. Giraldo Arredondo.

Vol 28, No. 1 (2005)
• ¿Debe tener bases pedagógicas el bibliotecólogo dedicado a la promoción de la lectura?. Edilma Naranjo Vélez.

Vol 27, No. 1 (2004)
• Algunas propuestas latinoamericanas de objetos de estudio para la investigación bibliotecologica. Rosa María Martínez Rider, Miguel Angel Rendón Rojas.

Vol 26, No. 2 (2003)
• Explorando el panorama de la formación de usuarios de la información. Edilma Naranjo Vélez, Nora Elena Rendón Giraldo.

Vol 25, No. 2 (2002)
• La formación de usuarios como línea de investigación en un centro universitario de investigaciones. Patricia Hernández Salazar.

Vol 24, No. 2 (2001)
• Servicios de información ciudadanos y comunitarios: nuevos sentidos para las bibliotecas públicas. Adriana María Betancur B., Didier Álvarez Zapata.

• ¿Crea la biblioteca ciudadanos mejor informados?. Silvia Castrillón Z.

Vol 23, No. 1-2 (2000)
• La formación de usuarios de la información: una propuesta curricular. Nora Elena Rendón Giraldo.

Cogreso Bibliotecario en México: El Usuario, la Información y la Biblioteca

La Red de Instituciones Mexicanas para la Cooperación Bibliotecaria (Grupo Amigos) invita cordialmente al Congreso Amigos 2011: El Usuario, la Información y la Biblioteca, que reunirá a profesionales nacionales y extranjeros para analizar las perspectivas y tendencias en torno a la interacción de estos tres elementos en el contexto contemporáneo.

El Congreso se llevará a cabo el 8 y 9 de septiembre de 2011 en el Complejo Cultural Universitario de la BUAP (Vía Atlixcáyotl 2499, San Andrés Cholula, Puebla México, 72810). El Programa, así como el formato y cuotas de inscripción pueden consultarse en

http://ciria.udlap.mx/amigos/congreso2011
http://www.bdigital.buap.mx/amigos

Esperamos contar con su asistencia.

Fuente: Micaela Chávez Villa / Directora / Biblioteca Daniel Cosío Villegas / El Colegio de México http://biblioteca.colmex.mx

Bibliografía Actualizaada sobre Alfabetización Informacional (ALFIN) nos llega desde Colombia

Desde Colombia nos llegan noticias bibliográficas sobre ALFIN:

Buscando continuar con el propósito de dar a conocer periódicamente los desarrollos teóricos y aplicados que desde Colombia se están aportando a la Alfabetización Informacional-Formación en Competencias Informacionales, a continuación se presentan distintos trabajos relacionados directa e indirectamente con esta temática publicados en el último semestre, que estamos seguros son de interés para el campo educativo, documental, bibliotecológico tecnológico y social en el ámbito nacional e internacional:

- Formación del bibliotecario como alfabetizador informacional. María Pinto-Molina y Alejandro Uribe-Tirado. Anuario ThinkEPI 2011 (España).

- Lectura digital en jóvenes universitarios: una revisión. Gloria Patricia Marciales Vivas et al. Revista de Psicología y Educación, Nº 5 – 2010. (España).

- Formarnos y autoformarnos en alfabetización informacional. Un programa de mentorización en bibliotecas universitarias-CRAI. María Pinto-Molina y Alejandro Uribe-Tirado. Revista Investigación Bibliotecológica, Vol. 24, No. 5 Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas-CUIB (UNAM-México).

- Los recursos web alfin/iberoamérica. Un camino para generar aprendizajes colaborativos y benchmarking en torno a la alfabetización informacional. Séptimo Encuentro Internacional de Desarrollo de Habilidades Informativas- DHI Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México). 2011

- Informe-Estado del Arte de la Alfabetización Informacional en Colombia. Alejandro Uribe-Tirado y Leonardo Machett´s Penagos. IFLA – Information Literacy Section. 2011 (En inglés).

- Estrategias para promover procesos de Aprendizaje Autómono. Denise Caroline Argüelles Pabón y Nofal Nagles García. (Reseña por: John Orlando Crissien C). Revista EAN, No. 69 - 2010. (Colombia).

- Information literacy: roles and relationships. Emmett Lombard (Reseña por: Alejandro Uribe Tirado). Revista Interamericana de Bibliotecología. Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia. Vol. 33, No. 2010. (Colombia)-

A su vez, podrá consultar otras notas referentes a:
* "Hay otro tipo de analfabetas"
* Video y trabajo conjunto en ALFIN: Sistema de Bibliotecas y EIB de la U.deA.

El objetivo es llegar a la mayor cantidad de interesados en distintas áreas del conocimiento relacionadas con esta temática. en el contexto Centro e Iberoamericano.
Finalmente, le invitamos a conocer otras novedades en los blog:

Ver: http://alfincolombia.blogspot.com
Competencias Informáticas e Informacionales-CI2 Colombia:
http://ci2-colombia.blogspot.com/
ALFIN/Iberoamérica:
http://alfiniberoamerica.blogspot.com/

Un cordial saludo.

Alejandro Uribe Tirado / auribe@bibliotecologia.udea.edu.co / auribe@correo.ugr.es
Candidato Doctorado Documentación Científica Universidad de Granada
Docente / Investigador - Escuela Interamericana de Bibliotecología
Grupo Información, Conocimiento y Sociedad
Universidad de Antioquia
Medellín-Colombia

Costa Rica apunta a reducir su brecha digital a través del Plan del Ministerio e Educación Pública, llevando acceso a tecnologías a zonas rurales.

Los centros educativos de las zonas rurales serán los primeros beneficiados con los programas de acceso a más tecnologías que desarrollará el Gobierno de Costa Rica.

Mayor conectividad a Internet y computadoras para los estudiantes están en el menú de propuestas que se implementarán con parte de los $176 millones que entrarán al Fondo Nacional de Telecomunicaciones (Fonatel), por la concesión de dos frecuencias para telefonía celular.

Aunque el Gobierno no ha dicho cuánto de ese dinero se invertirá en los centros educativos ni en qué consistirán los programas, las zonas rurales tendrán prioridad. “Queremos usar la tecnología para cerrar brechas llegando a las zonas más dispersas en una primera etapa.

”Si le damos voz a los que están más lejos, los del centro probablemente van a tener la voz que siempre han tenido para exigir, probablemente, más”, afirmó Mario Mora, viceministro de Planificación Institucional del Ministerio de Educación Pública (MEP).

Mora agregó que la idea es adaptar el programa a las diferentes ofertas educativas. Según el funcionario, aún no puede adelantar detalles del proyecto, pero aseguró que se procurará abarcar varios componentes.

El equipamiento, por ejemplo, no tendría sentido como fin en sí mismo. Tampoco lo tendría darles conectividad sin tener claro para qué la van a usar.

Además, es necesario dar acompañamiento tanto a los estudiantes como a los docentes. Sin embargo, a estos componentes podría agregarse uno más, que recomendó, Aarón Campos, máster en sicología educativa de la Universidad Latina.

Para él, el proceso de integración de la tecnología de la educación debe, necesariamente, incluir a los padres de familia. “Hay que alfabetizar en el uso de esas tecnologías a los padres para que trabajen con sus hijos y tener maestros preparados”, añadió Campos.
---

Fuente: “MEP iniciará plan de acceso a tecnologías en zona rural. La Nación.com, 13 de julio, 2011.
Disponible en:
http://www.nacion.com/2011-06-08/ElPais/NotasSecundarias/ElPais2803833-1.asp

Testimonio de un salvadoreño con los Libros Electrónicos

Hace unos días, en Facebook, la noticia de que Amazon vende más libros en formato digital que en papel provocó una serie de reacciones entre amigos y conocidos: periodistas, escritores y catedráticos universitarios.

Percibí, en general, alguna, si no mucha, resistencia hacia el libro electrónico. Este es un sentimiento muy común. En países como México, Colombia y España, la industria editorial tiene miedo, con razón, de que el libro electrónico (ebook) provoque la quiebra de empresas y la pérdida de puestos de trabajo. Esos temores no son los que se viven en El Salvador.

En este país, donde no existe una industria editorial importante, y donde la brecha digital sigue siendo abismal, el libro de papel tiene vida para largo. Aquí las resistencias vienen por otro lado. En parte, son resultado de que muchas personas educadas miran al libro como el icono por excelencia del saber y el conocimiento.

Yo también adoro los libros. En materia de libros he sido y sigo siendo un fetichista. A menudo los compro no para leerlos sino simplemente para poseerlos. Pero quien no haya tenido un dispositivo electrónico de lectura no sabe de lo que se pierde.

Me volví un usuario de estos dispositivos en la Navidad del año pasado, cuando mi mujer me obsequió un Kindle. Desde entonces, no puedo separarme de él. Lo llevo a las interminables esperas en bancos, servicios de telefonía o consultorios médicos. Lo uso en aeropuertos, aviones y hoteles. Donde quiera que voy llevo conmigo una carga de más de 100 libros... en un chunchito que pesa poco más de una libra.

Un libro electrónico puede leerse usando una computadora, pero la experiencia del dispositivo portátil es otra cosa. Se trata de un fenómeno nuevo que no puede compararse con el libro, como convencionalmente lo entendemos. Además, la lectura de ebooks y la de libros en papel no son experiencias excluyentes. Sigo teniendo una biblioteca de libros, que se agranda día a día. Mi biblioteca electrónica es todavía pequeña, pero me ha producido una experiencia de lectura no solo gratificante sino también práctica.

Este dispositivo me permite tener acceso instantáneo, vía Wi-Fi, a libros que aquí no veré ni en sueños. Por ejemplo, hace dos semanas leí una reseña sobre el libro “Joseph Brodsky: A Literary Life”, de Lev Loseff (Yale University Press, 2011), y decidí comprarlo. Me resultó más barato que traerlo por courrier y lo tuve en mis manos en menos de dos minutos. Asimismo, mi pequeña biblioteca electrónica en español de autores japoneses (a la fecha, treinta libros) me habría costado mucho dinero, y reunirla, en formato convencional, habría tomado años.

El Kindle, como otros dispositivos similares, constituye una herramienta valiosa para la investigación académica. Permite hacer, en segundos, búsquedas simultáneas de nombres y palabras en decenas de libros, y es posible disponer en forma ordenada de los subrayados y las notas. Las notas y los comentarios pueden ser leídos por terceros en la Red y compartirse a través de Facebook.

Pronto, manejar estos cacharros será asunto obligado de la enseñanza en cualquier universidad civilizada. Es conveniente dejar de mirar con sospecha esta revolución que está ocurriendo en el mundo del libro y abrirse a las nuevas posibilidades que nos ofrece.

Termino diciendo que con el libro electrónico no todo es miel. La oferta en español sigue siendo paupérrima. Aunque la piratería ha puesto a disposición de los lectores millares de libros, a menudo estos presentan fallas graves. De esto hablaremos, talvez, en otra ocasión.

Fuente: Miguel Huezo Mico, "Libros electrónicos". La Prensa Gráfica, 9, junio, 2011.
Disponible en:
http://www.laprensagrafica.com/opinion/editorial/197304-libros-electronicos.html

En Biblioteca Nacional de Panamá:Presentan Nueva Ortografía de la Lenga Española

La Academia Panameña de la Lengua, la Embajada de España y la Editorial Espasa presentaron en la Biblioteca Nacional la nueva Ortografía de la lengua española.

El acto contó con la participación de la Ministra de Educación, Lucy Molinar, el Director de la Academia Venezolana de la Lengua y coordinador general del proyecto, Francisco Javier Pérez , el Director Comercial del Grupo Planeta-México, Eugenio Roca, el Embajador de España, Jesús Silva Fernández y la Directora de la Academia Panameña de la Lengua, Berna de Burrell.

En su intervención, Burrell, hizo énfasis en la importancia del conocimiento del idioma español en el sistema educativo. “Cada educador debe conocer la ciencia que enseña, pero también debe dominar la lengua para que pueda transmitir conocimientos” expresó.

Explicó que en el proceso educativo el docente debe estar capacitado para comunicar, para transmitir la información de manera comprensible y clara y para ello tiene que dominar el idioma.

En tanto, que la Ministra Molinar, lanzó un reto a los académicos y los invitó a desarrollar la creatividad para atraer la atención de los jóvenes. “Hay que atraer a la gente a las cosas buenas. Tenemos que ser creativos y encontrar la fórmula para llegarle a los jóvenes e interesar a los docentes”, afirmó.

La nueva versión de la ortografía consta de dos partes. La primera, comprende el uso de las letras o grafemas, el uso de la tilde y de los signos ortográficos, uso de las mayúsculas y minúsculas y la representación gráfica de las unidades léxicas.

La segunda parte, abarca la ortografía de expresiones procedentes de otras lenguas, de nombres propios y de las expresiones numéricas.

También pone a disposición de los lectores apéndices con listas de abreviaturas, de símbolos alfabetizables y símbolos o signos no alfabetizables, así como listas de países y capitales con sus gentilicios
-

Fuente: Biblioteca Nacional de Panamá, “La Nueva Gramática de la Lengua Española”, 1, junio, 2011.
Disponible en:
http://www.binal.ac.pa/notas/notidetalle.php?idnoti=517

FedEx Express de Panamá lanza su Campaña: Libros para el Bibliobús.

FedEx Express, lanza su campaña regional de donación de libros, FedEx Entrega, con el objetivo de apoyar las actividades de promoción de la lectura que realiza la Fundación Biblioteca Nacional a través del programa Animación a la lectura desde Bibliobus.

El lanzamiento se llevó a cabo en la Sala Extranjera de la Biblioteca Nacional en conjunto con la Red Panameña de Contadores de Historias. Allí estuvieron contando sus historias María Elena de Famanía, Lil María Herrera, Aida Fajardo, Margarita González, Anayansi de González y Carlos Fong, Coordinador de la red.

Nitzia Barrantes, Directora Técnica de la Biblioteca Nacional, agradeció iniciativa de Fedex Express y comentó su complacencia por el respaldo que presta la empresa. “Muchas gracias por creer y apoyar el esfuerzo que realiza la Fundación en beneficio de la educación de los niños y jóvenes del país”, añadió.


Por su parte Anayansi de González, Coordinadora de Bibliobús, al referirse a la campaña comentó: “El libro y la lectura son fundamentales en todo proceso educativo. Es un orgullo para nosotros esta iniciativa que por tercer año FedEx realiza en favor de la educación de los niños de nuestro país”.

Destacó que cientos de niños residentes en áreas apartadas de Panamá Este reciben cada semana con alegría la visita del Bibliobus. En escuelas, canchas de juegos o centros comunitarios son invadidos por niños deseosos por leer y descubrir el maravilloso mundo de los libros.

En este sentido José De Obaldía, Gerente Senior para FedEx Express, expresó “FedEx Entrega refuerza el compromiso de la empresa con América Latina y el Caribe y promueve su énfasis mundial en la importancia de la educación infantil como herramienta crítica para el avance y desarrollo de las comunidades”.

Por un período de tres meses, personal de FedEx Express se enfocará en despertar e inculcar el amor por la lectura entre la población infantil. En esta ocasión la empresa y sus colaboradores invitan a la ciudadanía a donar libros infantiles usados o nuevos.

Los libros podrán ser entregados en determinados Centros Autorizados de Envío FedEx y en los Centros de Servicio Mundial FedEx en todo Panamá y en la Biblioteca Nacional, ubicado dentro del Parque Omar.

En la campaña del año pasado se recaudaron 2,474 libros infantiles que fueron distribuidos entre el Bibliobus de Chiriquí, el Bibliobus de Panamá Este y algunas bibliotecas públicas.

Fuente: Biblioteca Nacional de Panamá, “FedEx Express lanza su campaña de recolección de libros para el Bibliobús por tercer año consecutivo”. 7, de mayo, 2011.

Disponible en:
http://www.binal.ac.pa/notas/notidetalle.php?idnoti=509

Honduras y Nicaragua realizaran proyecto de Universidad Binacional en fronteras las Trojes...

La sede del centro educativo a nivel superior será edificada en el municipio de Las Trojes, en la frontera entre Honduras y Nicaragua. Se trata de un moderno local donde se impartirán clases de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA) de Catacamas, Olancho, la cual iniciará con una facultad de zootecnia y una escuela de ganadería.

Las clases se estima iniciarán a mediados de 2012. El centro educativo recibirá alumnos de Honduras y de los departamentos vecinos de la limítrofe Nicaragua, mediante un programa de intercambio. De forma inicial se necesitan unos 30 millones de lempiras para construir los edificios, gestiones que están siendo coordinadas por las autoridades del Congreso Nacional de Honduras.

El alcalde de Las Trojes, Nelson Moncada, informó que la municipalidad ya dispone de un terreno de unas 500 manzanas. El ambicioso proyecto de una universidad binacional para las repúblicas de Honduras y Nicaragua empezará a funcionar a mediados de 2012

Fuente: “Honduras abrirá universidad en frontera con Nicaragua”. ElHeraldo.hn, 2, mayo, 2011.
Disponible en:

http://www.elheraldo.hn/Regionales/Ediciones/2011/05/02/Noticias/mailto Universidad

Panamá y el Bibliobús que funciona en la Provincia de Chiriquí

¿Qué es el Bibliobús? El bibliobús es una biblioteca móvil instalada en un vehículo rodante. Es parte de la Red de Bibliotecas Públicas y funciona como una pequeña biblioteca pública en diferentes localidades a disposición de público de todas las edades.

El bibliobús contiene una colección que incluye, documentos de consulta como enciclopedias, atlas, diccionarios, etc., libros de contenido general, también para niños y jóvenes.

Objetivo General: Garantizar el derecho a la información, cultura, educación y recreación, a la población de aquellas comunidades desfavorecidas, distantes o que no poseen servicios bibliotecarios permanentes.

Sevicios Gratuitos que se Ofrecen:

■ Información sobre temas de interés general para niños y adultos, y materiales especiales de las comunidades.
■ Consulta y préstamo de documentos
■ Préstamo interbibliotecario
■ Formación de usuarios
■ Actividades de Fomento a la lectura especialmente dirigido a público infantil y juvenil como Hora del cuento, talleres de creatividad literarias, caja viajera, clubes de lectura, concursos de dibujo y pintura infantil, cuenta cuentos, proyección de vídeos educativos, entre otros.
■ Charlas de orientación en temas de interés en la comunidad.

Normas para el Uso del Bibliobús:

• Para el acceso al servicio de préstamos es necesario contar con el carné de Bibliobús, que será de uso personal e intransferible.
• Para obtener el carné es necesario:
◦ Presentar documento de identidad personal
◦ Cumplir con la tarjeta de solicitud ( los menores de 14 años, la firma del padre, madre o tutor)
• Cada usuario tendrá derecho a 3 libros por préstamo a domicilio.
• El préstamo tendrá una duración de 1 semanas.
• Los libros que por su actualidad sean muy solicitados por los usuarios, no podrán ser renovados para poder atender solicitudes de otros usuarios.

Itinerario y Horas de Paradas: En su recorrido brinda servicio en ruta fija a 3 comunidades ubicadas en la Provincia de Chiriquí. También se realizan visitas a Instituciones y Centros Educativos de las provincias centrales y Chiriquí. Las actividades son desarrolladas de lunes a viernes.

Lugar o Comunidad con Rutas Fijas y visitas especiales Provincia de Chiriquí Día de Visita* Hora
Escuela de Bijagual, Bijagual, Distrito de David

Comunidad de Balita, Tinajas, Distrito de Dolega Martes 10:00 am a 1:00 p.m.
2:30 p.m. a 4:30 p.m. Escuela o comunidad según programación mensual
Granja de Menores, Potrerillos, Distrito de Dolega Miércoles 8:00 am a 12:00 md
2:00 pm. a 4:00 p.m. Centro Parvulario CEFACEI, Las Lomas
Barriada Guaymí, Las Lomas, Distrito de David Jueves 9:00 a.m. a 10:00 a.m.
10:00 a.m. a 1:00 p.m. Escuela o comunidad según programaciún Mensual Viernes 8:00 a.m. a 4:00 p.m.

Los días viernes de 8:00 a.m. a 4:00 pm visitas a diferentes escuelas y comunidades de la provincia, según programación mensual. Las visitas a escuelas se efectuaran durante el periodo escolar anual

Fuente: Web de la Biblioteca Nacional: http://www.binal.ac.pa/bpublicas/bibliobus.htm
Blog: http://www.bibliobus-chiriqui.blogspot.com/

Honduras recibirá en donación 20 Bibliotecas Escolares de parte de Cantabria, España

Ministro de Educación de Honduras, Alejandro Ventura y la consejera Rosa Díaz en la inauguración del Instituto Cantabria.

El 16 de marzo de 2011 el gobierno regional de Cantabria anunció la donación de 20 bibliotecas escolares a Honduras, como parte de un acuerdo de cooperación con la Secretaría de Educación. La provincia autónoma de España oficializó recientemente la próxima apertura el Instituto Cantabria-José Félix García Calleja en la capital de Honduras, con el objetivo de contribuir a la formación de docentes de educación media a partir de 2012.

El Instituto Cantabria funcionará en la sede de la Organización de Estados Iberoamericanos, como parte de un convenio marco entre el Gobierno de Cantabria y la OEI, con la colaboración de los ministerios de Educación de España y Honduras. Asimismo, la consejera de Educación de Cantabria, Rosa Eva Díaz Tezanos, confirmó durante su visita a Honduras la programación de capacitaciones para inspectores y el apoyo a centros infantiles mediante una red que permita intercambiar experiencias de aula.

La delegación visitó en Honduras los 10 centros educativos infantiles de Atlántida, que el Gobierno de Cantabria dotó anteriormente de mobiliario y equipo. Dicho instituto se encargó en los tres últimos años de proporcionar de mobiliario y material didáctico a ocho centros educativos de Honduras, la alfabetización de 200 personas privadas de libertad en los centros penitenciarios, la publicación de guías didácticas para la educación en valores o la formación a 720 docentes de educación básica y media.

En total, según Díaz, han sido atendidos alrededor de mil docentes, beneficiando de forma indirecta a 29,500 alumnos de Honduras. Además, el instituto efectuó un seminario de atención a la primera infancia para 30 responsables de educación del departamento de Atlántida, entre las que se encontraban directoras de distrito y coordinadoras de centros comunitarios de educación infantil; y un taller de Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente.

Fuente: “Cantabria equipará a 20 bibliotecas en Honduras”. ElHeraldo.hn, 16, marzo, 2011.
Disponible en:

http://www.elheraldo.hn/Pa%C3%ADs/Ediciones/2011/03/16/Noticias/mailto

Costa Rica celebra 3a edición de la Feria EDUTEC 2011

EDUTEC 2011, la feria anual de investigación, educación y tecnología, organizada por la Facultad de Eduación de la UCR, viene este 2011, con una tercera edición cargada de actividades que incluyen conferencias de expertos, stands demostrativos, talleres prácticos, mesas redondas y mucho más.

Durante la feria, que se realizará los días 4 y 5 de mayo, se contará con la participación de especialistas, que abordarán el tema de las redes sociales, las plataformas virtuales, las tecnologías móviles y otros recursos multimedia y su aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

De acuerdo a los organizadores, EDUTEC es una ventana para compartir con la comunidad universitaria y público visitante, acerca de diversos escenarios modelados por docentes y estudiantes de la Facultad de Educación, relacionados con el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) en sus respectivas disciplinas.

Como era de esperarse, la Comunidad de Software Libre de la UCR también estará presente en la feria, por medio de un stand demostrativo ubicado cerca de la entrada principal del autoditorio de la Facultad de Educación. Además, miembros de la Comunidad estarán impartiendo la conferencia "Migración a Software Libre en la UCR. Impacto en el aprendizaje y la enseñanza", la cual se desarrollará el jueves 5 de mayo, de 9:00am a 10:00am en el auditorio.

En EDUTEC 2011 se abordarán temas relevantes como los siguientes:

· Construcción de Mapas Conceptuales por medio de software especializado
· Retos y realidades en la Era Digital
· Laboratorios digitales de idioma
· Construccionismo, Pensamiento Complejo y Aprendizaje Emergente
· Digitalización de información y preservación del patrimonio histórico documental de Costa Rica
· Hábitos de lectura ante el libro digital y los dispositivos portátiles
· Uso de las tablets en ambientes educativos
· Lectura recreativa en dispositivos electrónicos
· Migración a software libre en la UCR
· Repositorios de información digital: resultados del Proyecto INFOBILA
· La Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia universitaria
· Redes sociales, SecondLife y GoogleArts: espacios virtuales alternativos para la educación

Interesados en el Programa de EDUTEC 2011, consultar el siguiente enlace:
http://softwarelibre.ucr.ac.cr/sites/default/files/programa-edutec2011.pdf

Fuente: Alonso Castro. “Se viene la Fera EDUTEC 2011: Investigación, Educación y Tecnología”. Fecha: 1/04/2011. Disponible en: http://softwarelibre.ucr.ac.cr/node/200

En Costa Rica: Biblioteca Indígena Boruca conquista a niños y niñas

El dios Theut ha visitado a Thamus, rey de Egipto, para presentarle la escritura, el más reciente de sus inventos. Según el hacedor, las letras alimentarán la memoria y la sabiduría del hombre, pero el rey Thamus replica lo contrario: la escritura provocará el olvido pues la gente dejará de ejercitar su memoria y, en lugar de buscar el conocimiento en su interior, lo buscará fuera de sí misma, en los libros. Este mito es narrado por Sócrates en Fedro, uno de los diálogos de Platón.

Con la ventaja de la experiencia, hoy podemos decir que el genio del dios Theut era incomprendido por el rey Thamus.

Si con los libros acudiese el olvido, los habitantes de la reserva indígena Boruca ya habrían enterrado la figura de Cuasrán, el mítico indígena que se rebeló contra los españoles y cuya historia se ha transmitido de generación en generación. “Cuasrán es quien nos protege y quien cuida nuestras montañas”, afirma Óscar Leiva Morales, profesor de lengua boruca en la Escuela Doris Stone.

Sus estudiantes saben muy bien quién es aquel legendario indígena. En su clase, Morales encuentra una policroma máscara y pone a prueba a sus alumnos. “¡Es Cuasrán, el que se lleva a los chiquitos no bautizados!”, responde un animoso niño. Como un libro, la leyenda de Cuasrán permite múltiples interpretaciones.

Lejanos libros. Para llegar a la Escuela Doris Stone, en la reserva indígena Boruca, fue necesario recorrer los 15 kilómetros de un camino serpentino, claro y empolvado, a veces interrumpido por tramos arcillosos que anuncian la cercanía de las lluvias.

La gran mayoría de los cerca de 3.000 habitantes de este pueblo son indígenas borucas. Las excepciones son personas que llegaron desde afuera y se establecieron aquí, capturadas por el paisaje agreste, o habitantes de la zona que viajaron a San José y volvieron con “pareja blanca”.

En la escuela, todos los funcionarios son indígenas, menos Vivian Valverde, encargada de atender el aposento predilecto de los 260 niños que aquí estudian: la biblioteca. “Les gusta tanto que, a la hora del recreo, la mayoría se viene para acá”, cuenta Valverde.

La biblioteca se ideó el año pasado, pero comenzó a funcionar oficialmente hace un mes. Huirá Egui U es su nombre, expresión boruca que, llevada al español, significa “Casa del Saber”.

Lea la información completa en el siguiente vínculo:
http://www.nacion.com/2011-04-24/Ancora/NotasDestacadas/Ancora2747327.aspx

Fuente: Diego Jiménez Fonseca. “¿Para qué bibliotecas sin niños?” La Nación, 26, abril, 2011.

El Salvador: Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas 2011 - 2012

Consciente de que la lectura posibilita a los seres humanos la reflexión, la capacidad de interpretar su mundo y de reformarlo, la Secretaría de Cultura de la Presidencia (SEC), de El Salvador, con el apoyo de la Dirección de Publicaciones e Impresos (DPI), decide favorecer de manera categórica una serie de acciones encaminadas a potenciar el fomento y la gestión de la lectura.

En esa línea, la Subdirección de Archivos y Bibliotecas se convirtió en Subdirección de Bibliotecas y Plan de Lectura, y a partir del 3 de enero del presente año, se inicia una etapa de intensiva revisión bibliográfica y una serie de consultas con diversos actores claves de la sociedad con el fin de contar con un primer insumo que posibilite impulsar de manera decidida el fomento de la lectura y el libro en El Salvador.

Por tales razones, la Secretaría de Cultura de la Presidencia (SEC), a través de la Dirección Nacional de Publicaciones e Impresos (DPI), presentó en la primera semana de febrero de 2011 el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas.Este documento pretende ser una base de la que se parta para inculcar en la población salvadoreña el hábito de la lectura. Por tanto, propone un plan estratégico específico que a través de una serie de lineamientos, se propone lograr los objetivos siguientes:

1. Propiciar la construcción de un país de lectoras y lectores, que asuman la lectura como un bien de crecimiento personal y de integración a la sociedad.
2. Mejorar los niveles de lectura –comportamiento lector y comprensión lectora– en todo el país, concibiendo la lectura no solo como un factor de esparcimiento y placer personal, sino también como potenciadora de mejores condiciones de vida, de nuevos esquemas de organización del pensamiento, de aumento en la capacidad crítica y de construcción de ciudadanía al generar nuevas capacidades para participar activa y democráticamente en la sociedad.
3. Reconocer y fortalecer el papel fundamental que desempeñan la Biblioteca Nacional, las bibliotecas públicas y las bibliotecas escolares a favor del fomento de la lectura.
4. Promover y fortalecer el hábito de la lectura desde los primeros lectores, en los niños, adolescentes y jóvenes.
5. Promover acciones para fomentar la lectura en la familia, en las comunidades locales, en las comunidades de salvadoreños en el exterior y en otros espacios de convivencia y espacios no tradicionales (parques, museos, hospitales, cárceles, orfanatos, comedores populares, otros).
6. Apoyar y coordinar las acciones que impulsan diversas instituciones y organizaciones para fomentar el hábito de la lectura en la población salvadoreña con el propósito de tejer una gran red de trabajo para potenciar el mejoramiento de la lectura.
7. Ampliar el concepto de lectura y favorecer el desarrollo de una lectura crítica.
8. Incentivar la industria editorial para incrementar los niveles de acceso al libro a todas las personas, sobre todo a la población más vulnerable.
9. Vincular el proceso lector y el proceso de escritura, instrumentos fundamentales que permiten repensar el mundo y reorganizar el propio pensamiento.
10. Fortalecer a través de la lectura de autores nacionales y centroamericanos la identidad y el sentido de pertenencia.


En este importante documento oficial de El Salvador, usted podrá encontrar desarrollados, entre otros, los temas siguientes:

- Concepto amplio de lectura

- Fomento de la lectura en los 14 departamentos del país

- Énfasis en los primeros lectores, los preadolescentes y adolescentes

- Las bibliotecas desempeñan un papel relevante

- Lectura de diversos autores en el transcurso de un año

- Ampliar las actividades encaminadas al fomento de la lectura

- Relación estrecha entre lectura y escritura

- Una pedagogía de la lectura y de la escritura

- Apoyo en diversas instituciones y organizaciones

- Mirada hacia otros lenguajes, culturas y escrituras

Es admirable el énfasis puesto en el Sistema Bibliotecario Salvadoreño con la presente iniciativa de promoción del hábito lector entre niños y jóvenes, enfocado mayormente a los estudiantes de primaria y secundaria, empezando por la actualización de su Biblioteca Nacional y el destacado rol que jugarán las bibliotecas públicas, escolares y universitarias. ¡Enhorabuena! Pueblo y bibliotecarios salvadoreños.

Consulte el documento completo que está disponible en:
http://www.enlaceacademico.org/fileadmin/usuarios/El_Salvador/Natali/Documentos/Plan%20Nacional%20de%20Lectura%20y%20Bibliotecas.pdf

Compilado y comentado por: Mario Arce Solórzano, abril de 2011.

El CCBU de Guatemala realizará su 9ª Jornada Anual Bibliotecaria

El Comité de Cooperación entre Bibliotecas Universitarias, (CCBU), de Guatemala, realizará el jueves 12 de mayo de 2011 un evento bibliotecario titulado: La Biblioteca puente para la difusión del conocimiento académico, en celebración a su 9ª Jornada Anual/XXVIII Aniversario, el que se llevará a efecto en la Sala de Audiovisuales 1 y 2 de la Biblioteca Central de la Universidad de San Carlos (USAC), de Guatemala.

Fuente: http://biblioteca.usac.edu.gt/

Nota del Compilador: El CCBU es el Comité de Cooperación entre Bibliotecas Universitarias. Fue creado el 5 de mayo de 1983 por decisión de los rectores de las 5 universidades de esa época.

Visión.- Como red de bibliotecas universitarias le corresponde, promocionar el desarrollo educativo y cultual del país, incorporando las últimas tecnologías en el campo de la información y documentación científica, programas de transmisión electrónica de documentos, gestión bibliotecaria y redes informáticas.

Misión.- Optimizar los recursos humanos, informativos, organizativos y tecnológicos para un mejor y más efectivo acceso a la información.

Objetivos-

- La cooperación inter bibliotecaria en proyectos de interés común.
- Intercambio de información
- Intercambio de materiales
- Mejorar las servicios bibliotecarios de las bibliotecas universitarias.

Proyectos.-

- Catálogo unido de referencia
- Catálogo unido e tesis universitarias
- Préstamo interbibliotecario
- Organización de folletos
- Directorio de Bibliotecas universitarias de Guatemala
- Estatutos del Comité
- Automatización de las bibliotecas universitarias: Se inicia en 1987. Se gestiona el apoyo de AID. Se realizan viaje de estudios a México y a bibliotecas de EE. UU. Se selecciona Logicat.

Principales Logros:

- Publicación de Unidades de Información de las universidades de Guatemala
- Publicación del Catálogo Unido de Publicaciones Periódicas existentes en las bibliotecas universitarias
- Automatización de las bibliotecas universitarias del país.
- Actualmente, las bibliotecas cuentan con catálogos en línea y se utilizan diferentes programas.
- Los usuarios disponen de acceso a varias bases de datos

o Academia Search Premier
o Fuente Académica
o Greenfile
o Library, Information Science, and Technology Abstraes (LISTA)

Miembros Originales: USAC, URL, UFM, UMG, UVG.

Miembros actuales: USAC: Univ. San Carlos; UFM: Univ. Francisco Marroquín; URL: Univ. Rafael Landivar, UMG: Univ. Mariano Galvez; UVG: Univ. del Valle; UPANA: Univ. Panamericana; UNIS: Univ. del Istmo; UMES: Univ. Mesoamericana

Fuente: María Emilia López y Víctor Castillo. Historia del CCBU.
Disponible en http://www-ccbu.blogspot.com/

Biblioteca sobre ruedas recorre Chimaltenango, Guatemala

El autobús del Proyecto Bibliotecas Guatemala (Probigua), lleva más de tres mil libros de Historia, Ciencias, Lenguaje, Matemática, enciclopedias, poesía, inglés, Literatura, religión, Contabilidad, computación, Filosofía, Psicología, cuentos y leyendas, entre otros.

Leonardo Velásquez, bibliotecario a cargo de la unidad, explicó que en cada escuela que se visita en Patzicía y Chimaltenango los estudiantes tienen la oportunidad de subirse al bus para consultar libros o para hacer alguna tarea que los maestros les solicitan. “Cada grado tiene aproximadamente 35 minutos para estar en la biblioteca, en ese tiempo, muchos buscan ilustraciones y otros tratan de leer algunas líneas”, expuso Velásquez.

Agregó que los maestros no han sabido aprovechar ese recurso, ya que en la mayoría de los casos los estudiantes abordan el bus sin saber qué hacer. “Todos los niños suben al bus con las recomendaciones de que no hagan bulla, y que deben leer mucho; entonces vienen y se encuentran con un mundo de libros, y lo único que hacen es ponerse a buscar algunos que tengan ilustraciones, pues es lo que más les llama la atención”, indicó el bibliotecario.

Ana Marina Chalí, directora de la escuela Cantón La Cruz, Chimaltenango, consideró que este proyecto es una herramienta para la formación de los niños, porque también cuenta con películas educativas.

Vinicio Morales, director de la Escuela Tipo Federación Miguel Hidalgo y Costilla, que también allí prestó sus servicios el bibliobús, señaló que todo esfuerzo que ayude a fomentar el hábito de la lectura debe aprovecharse.

Rigoberto Zamora, director y fundador de Probigua, dijo que en el 2010 más de 36 mil estudiantes conocieron la biblioteca sobre ruedas y tuvieron la oportunidad de hacer tareas. Comentó que el objetivo del proyecto es fomentar la lectura en los infantes y ayudarlos con herramientas que les permitan desarrollar sus investigaciones escolares.

Fuente: Fernando Magzul, Biblioteca sobre ruedas recorre Chimaltenango. prensalibrecom, 16, febrero, 2011.

Disponible en: http://www.prensalibre.com/noticias/Biblioteca-ruedas-recorre-Chimaltenango_0_428357191.html

FLISOL 2011 en Centroamérica: Un vistazo panorámico

Resumen de Noticias de Mario Arce Solórzano.

El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre, FLISOL 2011 se llevará a cabo el 9 de abril de forma simultánea en todos los países de Latinoamérica, está dirigido todo tipo de público y la participación es completamente gratuita.

Este evento lleva como objetivo informar sobre la filosofía, cultura y organización de las Comunidades de Software Libre, además, podrá conocer sobre experiencias, desarrollos e investigaciones de grupos y entidades en torno al tema y encontrar alternativas y soluciones de software para uso personal, empresarial, bibliotecológico, académico e incluso, para el sector gubernamental.

En Centroamérica se destacan los eventos de Costa Rica, que fue organizado por la Comunidad de Software Libre de la UCR, la Escuela de Bibliotecología y su Asociación de Estudiantes y cuenta con el apoyo de la Red Costarricense de Software Libre.

En Nicaragua, el evento fue organizado por la Comunidad de Software Libre del país con el apoyo de la Universidad de Ciencias Comerciales, donde se realizó esta actividad, que continuó por la noche con una celebración bailable denominada ElectroFLISOL 2011, en una discoteca de Managua.

El Salvador, celebró esta actividad en la Universidad Politécnica de El Salvador y fue organizado por la Comunidad de Usuarios de Open SUSE de El Salvador, al contrario de Nicaragua y Costa Rica, que concluyeron actividades después de las 3:00 p.m., El Salvador las concluyó a las 12 m.

En Guatemala, se realizó en el Centro TICs – Intecap zona 5 de la ciudad capital y su horario se extendió hasta las 5:59 p.m. Cabe destacar que también en las ciudades de: Amatitlan, Antigua-Guatemala, Baja-Verapaz, Chimaltenango, Jalapa, Nebaj, Quetzaltenango, Retallhuleu, San Marcos y Totonicapán, se llevaron a efecto actividades de FLISOL 2011.

En Honduras, dos ciudades celebraron actividades, en San Pedro de Sula se realizó en la Universidad Nacional de Honduras (UNAH), ValLe del Saula, edificio 5, Auditorio 1, su horario fue de 8:00 a.m. a 5:30 p.m., coordinado por Junta Directiva de Informática Administrativa y la Asociación de la Carrera de Informática Administraba, Ubuntu Honduras. Y en Tegucigalpa, los organizadores fueron: Los estudiantes de la Carrera de Ingeniería en Sistemas de la UNAH, Centro de Excelencia para la Educación en Tecnologías de la Información (CEETI) y Universidad Tecnológica Centroamericana, (UNITEC). su horario fue de tiempo completo de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.

En Panamá, el evento fue organizado por Floss-Pa y CIDETYCS, contó con el patrocinio de Tecnoparque Internacional de la Ciudad del Saber y la Autoridad de Innovación Gubernamental, se realizó en el Centro de Información y negocios, en hoario de 9:00 a.m. a 4:00 p.m. Además de ciudad Panamá, Flisol 2011 encendió luces de participación en las ciudades de:Aguadulce, Azuero y Santiago.

Durante el desarrollo de FLISOL 2011 en ciudades y países, se realizaron instalaciones de software libre en las computadoras personales de los asistentes, esto incluyó desde sistemas operativos abiertos, como las diferentes versiones de Linux, hasta herramientas libres que funcionan sobre otros sistemas cerrados, es decir, software abierto para Windows y MacOS.

Además, se impartieron talleres, conferencias relacionadas con el tema, se expusieron stands demostrativos, distribución de folletos, camisetas, discos con programas, música, películas libres, entre una gran variedad de elementos motivadores que la ideosincracia de cada ciudad y país lo permite. Y su respectivo certificado a los participantes en las capacitaciones prácticas, que ameritaron por orden y control, una inscripción completamente gratis.

Fuentes varias de la red.

España donará más de 400 mil dólares para Bibliotecas Universitarias Salvadoreñas

En los primeros días de abril de 2011, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), anunció que donará 401.477 dólares para fortalecer las bibliotecas de nueve universidades salvadoreñas mediante la adquisición conjunta de recursos bibliográficos. La iniciativa prevé la conformación del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de El Salvador (CBUES), del que harán parte instituciones públicas y privadas y que liderará la Universidad Centroamericana (UCA).

Fuente: Boletín Informativo Electrónico de la SAI,, Nº 76, marzo, 2011. Disponible en: http://www.sai.com.ar/bibliotecología/boletin/1/bie076.htm

Carrera de Bibliotecología de la UNA de Costa Rica ha sido acreditada

La Máster Aracelly Ugalde, Directora de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional (UNA), calificó como “lleno de posibilidades y retos” el futuro de los profesionales en Bibliotecología en nuestro país. La Máster Ugalde señaló que el campo laboral está garantizado por la necesidad de mapear y organizar la información que se produce tanto dentro como fuera de Costa Rica.

La Directora de Bibliotecología de la UNA vaticina que los profesionales en Bibliotecología “tendrán cabida en los medios de comunicación, que son espacios de generación constante de información y deliberación. Es necesario organizar toda esa producción para preservar la identidad, la cultura y los principios democráticos. La bibliotecología además puede contribuir a reforzar una visión más global sobre cualquier temática, promover la crítica y enriquecer la cultura. Garantizar el acceso a la información es a su vez, la mejor manera de evitar el abuso de poder”.

Las autoridades del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), entregarán este jueves, el Certificado Oficial de Reacreditación a la carrera de Diplomado, Bachillerato (con los siguientes dos énfasis: Gestión de la Información, Tecnología de la Información y de la Comunicación) y Licenciatura en Bibliotecología y Documentación que se imparte en la Universidad Nacional. Con este Certificado, el Órgano Oficial de Acreditación da fe pública de la calidad de esta carrera.

Para la Directora de la carrera de Bibliotecología de la UNA, la “acreditación exige participación, disciplina, control, calidad; se constituye en una forma de vida, en cultura académica, en conciencia”. La jerarca asegura que los objetivos que se trazaron al comenzar el proceso de acreditación en el 2001, se alcanzaron plenamente.

Entre otros logros citó: mejoras en los procesos de gestión y administración curricular, aumento en el nivel de satisfacción de los estudiantes y la organización de un programa de actividades académicas que maximizan el uso de los recursos y enriquecen los espacios pedagógicos.

El Lic. Guillermo Vargas Salazar, Presidente del Consejo Nacional del SINAES, destacó que a esta carrera se le otorgó la reacreditación por 5 años, decisión que evidencia el grado de consolidación con la calidad que ha logrado.

Por su parte, la Licda. Sandra León Coto, Rectora de la Universidad Nacional, manifestó que “Como nos recuerda el SINAES, acreditación significa que se es digno de crédito, es decir, de confianza; que goza de buena reputación, que posee una comprobada autoridad. Esto es indispensable para los empleadores y los usuarios y para la sociedad en general en un contexto en el que, a raíz de la sobreoferta y la especulación, urgen los indicadores que faciliten la elección entre opciones de estudio o contratación. En este sentido, hay que subrayar que la acreditación no existe para satisfacer la vanidad de académicos y estudiantes, sino para consolidar la excelencia en la educación y brindar tranquilidad a la población respecto a los profesionales que salen de nuestras universidades”

El acto en el que se entregó el Certificado de Reacreditación a esta carrera se realizó este jueves 3 de marzo, 2011, a las 5:00 p.m., en el auditorio Clodomiro Picado Twight, ubicado en el campus Omar Dengo de la Universidad Nacional. Al evento acudieron estudiantes, profesores, administrativos, autoridades universitarias e invitados especiales.

A la fecha, 62 carreras ostentan la acreditación oficial. La Universidad Nacional es la institución con más carreras reacreditadas, a esta institución pertenecen 8 de las 22 carreras que han logrado esa condición.

Contacto de Prensa: Julio César Oviedo Aguilar. Comunicador Institucional del SINAES Tel. 2519-5821 ; 8837-0697 ; joviedo@sinaes.ac.cr.

Fuente: bibliotecologos-crgooglegroups.com